Dezenas de municípios do Rio de Janeiro participaram do evento
Os alunos do UBQ (Colégio Municipal Umbelina Breder de Queiroz jogaram capoeira no palco do teatro. (SECOM) A programação do Seminário Regional de Educação Integral em Nova Friburgo, sob organização da Secretaria Municipal de Educação (SME), teve início na manhã da última quinta-feira, 8, com palestras de técnicos do Ministério da Educação, seguida de visita a escolas da rede municipal de ensino, Rei Alberto, Vale de Luz e Américo Ventura Filho.
A abertura oficial aconteceu às 18h, no Teatro Municipal de Nova Friburgo. Além da presença de autoridades, profissionais da educação de diversos municípios, crianças que participam do programa Mais Educação do governo federal, que promove atividades nas escolas em segundo turno, foram o grande ápice da solenidade.
Após as boas-vindas e agradecimentos da gestora de educação integral da SME, Flávia Raposo, o coordenador geral de ações educacionais complementares do Ministério da Educação/Secretaria de Educação Básica (MEC/SEB), Leandro da Costa Fialho, falou sobre a dificuldade de se implantar definitivamente a educação em tempo integral no Brasil, por não ser uma tradição do país. Mas, apesar dos obstáculos, ele se disse esperançoso de que agora isso seria possível, pois é objetivo do governo federal implantar a educação integral em todo Brasil. Lembrou que até 1920, era este o sistema educacional brasileiro, mas, para se criar um número maior de vagas, foram instituídos os turnos matutino e vespertino. Depois disso, poucas ações, como o Ciep, no Rio de Janeiro, aconteceram no sentido de se voltar a oferecer educação integral. Segundo Fialho, hoje, existem 15 mil escolas no país que possuem tempo integral e que há lista de espera de colégios aguardando para também entrarem nesse rol. O coordenador elogiou a realização de chamada pública em Nova Friburgo para a seleção de monitores com o objetivo de atender ao Mais Educação e que levaria a ideia para outros municípios. Fialho encerrou sua fala dizendo que o sonho de termos escolas públicas e privadas com a mesma qualidade de ensino era perfeitamente possível e que estavam trabalhando neste sentido.
A promotora do Ministério Público, Dra. Simone Gomes, explicou a razão da participação do órgão no seminário, destacando o projeto “MP nas escolas”, que seria apresentado no dia seguinte, durante a programação do evento.
O secretário municipal de Educação, Marcelo Verly, iniciou agradecendo ao apoio que vem recebendo do prefeito Dermeval Barboza Moreira Neto e de seu gabinete, além das presenças dos técnicos do MEC, Leandro Fialho e Lucenir Pinheiro, consultora dos municípios que possuem o programa Mais Educação. Ao fazer um retrospecto da tragédia e dos problemas em sua decorrência e das medidas adotadas pelo município em relação à educação, Verly afirmou que era preciso ocupar as mentes e corações das crianças pós-catástrofe: “Nossas crianças mereceram o nosso trabalho alucinado nos dias, semanas e meses que se sucederam à tragédia”, explicou. O secretário aproveitou para dizer que nunca, em toda sua vida, como nos 10 meses à frente da SME, havia aprendido tanto em tão pouco tempo. Ao final, Verly agradeceu a presença de todos os presentes, à equipe da Secretaria de Educação pelo trabalho que vem sendo realizado, e, em especial, aos representantes de dezenas de municípios de todo o Estado que estavam participando do seminário.
Encerrando os discursos da solenidade, o prefeito Dermeval Barboza Moreira Neto falou da sua preocupação, no início do ano, de que talvez não existissem condições de se iniciar o ano letivo em razão das inúmeras escolas afetadas e de tantas outras que serviram como abrigo, mas que, com a SME tendo à frente um secretário excepcional como Marcelo Verly, foi possível. “Se um prefeito souber escolher e não atrapalhar...”, afirmou o prefeito. “Verly tem carta branca e ele sempre acerta”, destacou Dermeval. Lembrando de que sempre ouvira, quando criança e mesmo adulto, que era preciso valorizar os professores, Dermeval disse que pediu ao secretário que implementasse de fato o plano de cargos e salários para a classe e que, a partir de janeiro, o piso dos professores de Nova Friburgo passará a ser de pelo menos R$ 1.000,00, “que ainda é pouco, mas já é alguma coisa”, defendeu o prefeito. Dermeval concluiu destacando a importância da educação integral, que permitirá às crianças estarem em um ambiente saudável e tendo a possibilidade de conhecer outras atividades, facilitando a escolha profissional de cada um.
Com a mesa solene desfeita, foi a vez das crianças mostrarem um pouco do que o programa Mais Educação tem proporcionado. Primeiramente, os alunos do colégio Padre Rafael apresentaram um hip hop, inclusive com uma música feita especialmente sobre o programa do governo federal. Em seguida, foi a vez do colégio Patrícia Jonas, em que seus alunos mostraram um pouco do que aprenderam de jiu-jítsu. Encerrando o evento, os estudantes da escola Umbelina Breder de Queiroz jogaram capoeira no palco do teatro. Todas as apresentações foram muito aplaudidas, mostrando a satisfação dos presentes com os resultados do Mais Educação.
O Seminário Regional de Educação Integral teve sua sequência na sexta-feira, 9, com as palestras sobre “Gestão participativa e motivacional”, apresentada pela Profª Alessandra Salgado—consultora em Educação da Secretaria Estadual de Educação do Rio de Janeiro e da Associação Brasileira de Cimentos Porttand; “Educação Integral: direitos e financiamento”, com a Profª Dra. Janaína Menezes—diretora da Escola de Graduação em Educação da Unirio; a apresentação dos projetos do Ministério Público junto às escolas: “MP nas Escolas”, O que você tem a ver com a corrupção”, “Em nome do pai” e “Programa de Justiça Terapêutica”; a palestra sobre “Ambientes escolares e parceiras comunitárias”, com Bia Goulart—arquiteta e professora, autora do livro “Uma sala de aula”; e terminando com “Práticas de Educação Integral, com a Profª. Dra. Ligia Martha—coordenadora do Núcleo de Estudos – Tempos, espaços e Educação Integral Unirio. O último dia do evento, sábado, 10, foi utilizado para a apresentação de práticas em grupo sobre as temáticas apresentadas no dia anterior e elaboração de propostas e mostra em plenária.
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